Anttonen, S. (1993). Frankfurtin koulun tieteenteoreettisesta ja metodologisesta merkityksestä kasvatustieteelliselle teorianmuodostukselle: TThe theoretical and methodological significance of the Frankfurt School to the theory of education. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta.
Chicago-tyylinen lähdeviittausAnttonen, Saila. Frankfurtin Koulun Tieteenteoreettisesta Ja Metodologisesta Merkityksestä Kasvatustieteelliselle Teorianmuodostukselle: TThe Theoretical and Methodological Significance of the Frankfurt School to the Theory of Education. Oulu: Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta, 1993.
MLA-viiteAnttonen, Saila. Frankfurtin Koulun Tieteenteoreettisesta Ja Metodologisesta Merkityksestä Kasvatustieteelliselle Teorianmuodostukselle: TThe Theoretical and Methodological Significance of the Frankfurt School to the Theory of Education. Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta, 1993.
Harvard-tyylinen lähdeviittausAnttonen, S. 1993. Frankfurtin koulun tieteenteoreettisesta ja metodologisesta merkityksestä kasvatustieteelliselle teorianmuodostukselle: TThe theoretical and methodological significance of the Frankfurt School to the theory of education. Oulu: Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta.
Sisältöä ei voida näyttää
Chat-sisältöä ei voida näyttää evästeasetusten vuoksi. Nähdäksesi sisällön sinun tulee sallia evästeasetuksista seuraavat: Chat-palveluiden evästeet.
Evästeasetukset
