Reflections on the Use of Indigenous Place-Names in Curriculum from Research Conducted with Tl'azt'en Nation, British Columbia

fennia.journal.fi/article/view/2531

fennia.journal.fi/article/view/2531 (Kansalliskirjasto - Arto)

E-artikkeli

Heikkilä, Karen

;

Fondahl, Gail

;

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada

Julkaisussa: Fennia : international journal of geography 188 (2010) : 1

Tallennettuna:

Genre

Peer-reviewed Article

Kieli

englanti

Huomautukset

Canada; Northern British Columbia.
Carrier Indians; Dakelh speakers of Tache and Fort St. James.

Aiheet

Brittiläinen Columbia

British Columbia

Human Geography

Cultural Geography

toponymy

First Nations

indigenous

participatory research

culturally sensitive education

Pääsy

Aineisto on vapaasti saatavissa

Saatavuustiedot

Kommentit (0)

Karttanäkymä

MARC

Kysy apua / Ask for help

Sisältöä ei voida näyttää

Chat-sisältöä ei voida näyttää evästeasetusten vuoksi. Nähdäksesi sisällön sinun tulee sallia evästeasetuksista seuraavat: Chat-palveluiden evästeet.

Evästeasetukset

Reflections on the Use of Indigenous Place-Names in Curriculum from Research Conducted with Tl'azt'en Nation, British Columbia

Reflections on the Use of Indigenous Place-Names in Curriculum from Research Conducted with Tl'azt'en Nation, British Columbia

Heikkilä, Karen

Fondahl, Gail

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada

Brittiläinen Columbia

British Columbia

Human Geography

Cultural Geography

toponymy

First Nations

indigenous

participatory research

culturally sensitive education

Tämän aineiston tarjoaa

Tämän aineiston tarjoaa

Haku

Reflections on the Use of Indigenous Place-Names in Curriculum from Research Conducted with Tl'azt'en Nation, British Columbia

Reflections on the Use of Indigenous Place-Names in Curriculum from Research Conducted with Tl'azt'en Nation, British Columbia

Heikkilä, Karen

Fondahl, Gail

Social Sciences and Humanities Research Council of Canada

Brittiläinen Columbia

British Columbia

Human Geography

Cultural Geography

toponymy

First Nations

indigenous

participatory research

culturally sensitive education

Tämän aineiston tarjoaa

Tämän aineiston tarjoaa