Juu vai ei digiteknologialle? : pandemia haastaa opettajia ja tutkijoita muuttamaan kysymyksiä teknologiatuetusta oppimisesta

Artikkeli

Lämsä, Joni , kirjoittaja

Julkaisussa: Kasvatus 52 (2021) : 1, s. 126-130

Tallennettuna:

Kieli

suomi

Huomautukset

Kirjoittajan väitöskirja Developing the temporal analysis for computer-supported collaborative learning in the context of scaffolded inquiry (Jyväskylän yliopisto 2020).

Sarja

Puheenvuoroja

Aiheet

pandemiat

digitalisaatio

COVID-19

tietokoneavusteinen oppiminen

yhteisöllinen oppiminen

pandemier

digitalisering (process)

covid-19

datorstödd inlärning

kollaborativ inlärning

Saatavuustiedot

Kommentit (0)

Muut versiot (1)

MARC

Kysy apua / Ask for help

Sisältöä ei voida näyttää

Chat-sisältöä ei voida näyttää evästeasetusten vuoksi. Nähdäksesi sisällön sinun tulee sallia evästeasetuksista seuraavat: Chat-palveluiden evästeet.

Evästeasetukset

Juu vai ei digiteknologialle? : pandemia haastaa opettajia ja tutkijoita muuttamaan kysymyksiä teknologiatuetusta oppimisesta

Juu vai ei digiteknologialle? : pandemia haastaa opettajia ja tutkijoita muuttamaan kysymyksiä teknologiatuetusta oppimisesta

Lämsä, Joni

pandemiat

digitalisaatio

COVID-19

tietokoneavusteinen oppiminen

yhteisöllinen oppiminen

pandemier

digitalisering (process)

covid-19

datorstödd inlärning

kollaborativ inlärning

Tämän aineiston tarjoaa

Tämän aineiston tarjoaa

Haku

Juu vai ei digiteknologialle? : pandemia haastaa opettajia ja tutkijoita muuttamaan kysymyksiä teknologiatuetusta oppimisesta

Juu vai ei digiteknologialle? : pandemia haastaa opettajia ja tutkijoita muuttamaan kysymyksiä teknologiatuetusta oppimisesta

Lämsä, Joni

pandemiat

digitalisaatio

COVID-19

tietokoneavusteinen oppiminen

yhteisöllinen oppiminen

pandemier

digitalisering (process)

covid-19

datorstödd inlärning

kollaborativ inlärning

Tämän aineiston tarjoaa

Tämän aineiston tarjoaa