Tiivistelmä

Digitaaliset pelit kuuluvat nykyään kiinteänä osana lasten elämään — niiden pelaaminen on yksi nykylasten leikin muoto. Sähköisiä, vuorovaikutteisia pelejä käytetään yhä enemmän myös kommunikointihäiriöisten lasten kuntoutuksessa, sillä mielenkiintoisten pelien avulla saadaan ylläpidettyä lasten harjoittelumotivaatiota ja harjoitteluun voi sisällyttää loputtoman määrän toistoja. Digitaaliset pelit soveltuvat erityisen hyvin autismikirjon lasten kuntoutukseen.

Monitieteisessä neljän suomalaisen yliopiston hankkeena toteutettavassa Tunne-etsivät-tutkimuskokonaisuudessa tuetaan lasten kielellisiä ja sosioemotionaalisia taitoja, erityisesti lasten kykyä tunnistaa tunteita kasvoilta, puheesta ja sosiaalisista vuorovaikutustilanteista. Tukeminen tapahtuu hankkeessa laaditun, verkossa pelattavan Tunne-etsivät-pelin avulla. Kyseinen peli on tähän saakka laajin ja monipuolisin Suomessa tunteiden tunnistustaitojen harjaannuttamiseen laadittu sähköinen materiaali.

Kommunikointihäiriöisiä lapsia koskevassa hankkeen osassa tutkitaan, voidaanko digitaalisen pelin avulla vahvistaa lasten kielellisiä ja sosioemotionaalisia taitoja ja erityisesti, voidaanko pelin avulla parantaa lasten kykyä tunnistaa tunteita. Jyväskylän yliopistossa väitöskirjahankkeena toteutuvassa osassa taas keskitytään siihen, miten peli toimii yhteisöllisen oppimisen välineenä: millaista on yhteisöllinen oppiminen ja millaista vuorovaikutusta tyypillisesti kehittyvien lasten kesken syntyy, kun he pelaavat peliä internetissä yhdessä toisen lapsen kanssa.

Tässä artikkelissa kuvataan digitaalisen Tunne-etsivät-verkkopelin kahden tutkimusversion ominaisuuksia. Nämä tutkimusversiot kehitettiin hankekokonaisuuden kahden osahankkeen aineistonkeruuta varten. Lisäksi kuvataan näiden osahankkeiden digitaalista aineistonkeruuta ja analysointia.