Kuolevan hoitaminen ja hyvä vuorovaikutuksellinen potilaan kohtaaminen ovat osa sairaanhoitajan perustyötä. Hoitohenkilöstö kokee lapsen kuoleman erityisen raskaana hoitotyössä. Sairaanhoitajaopiskelijat hoitavat työharjoittelujaksoilla ja tulevassa työssään palliatiivisessa ja saattohoidossa olevia lapsia.

Idea opinnäytetyöni aiheeksi heräsi omista kokemuksistani työharjoittelussa, jossa huomasin tarvitsevani teoriapohjaa parantumattomasti sairaan lapsen kohtaamiseen hoitotyössä. Samaan aikaan lasten hoitotyön opettaja ehdotti opetusmateriaalin tuottamista opinnäytetyönä lasten saattohoidosta. Toimeksiantajana projektille toimi Oulun ammattikorkeakoulu.

Toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa Oulun ammattikorkeakoulun (OAMK) opiskelijoille itsenäiseen opiskeluun näyttöön perustuvaa opiskelumateriaalia kuolevan lapsen kohtaamisesta hoitotyössä. Materiaalin laatutavoitteena olivat selkeys, kiinnostavuus, visuaalinen tyylikkyys ja informatiivisuus. Projektin myötä tulevat sairaanhoitajat voivat saada enemmän valmiuksia kohdata vakavasti sairaita lapsipotilaita. Hoitotyön opettajat saavat projektin myötä työvälineen opetusmateriaalin muodossa. Opinnäytetyön oppimistavoitteena oli lisäksi vahvistaa omaa ammatti-identiteettiä ja syventää osaamista lasten saattohoidosta. Oppimateriaali valmistettiin lasten hoitotyön opintojaksolle.

Projektiluontoisen opinnäytetyön lopputuotteena syntyi syyskuussa 2018 PowerPoint- diasarja, johon on tiivistetty kesän 2018 aikana kasattu tutkittuun tietoon pohjautuva lasten saattohoidon tietoperusta. Diasarjan keskiössä on lapsipotilaan kohtaaminen. Opetusdioissa käydään läpi myös lapsen omaa suhtautumista kuolemaan eri ikäkausina, saattohoidon etiikkaa ja lainsäädäntöä sekä hoitajana jaksamista. Lopuksi materiaalissa on tehtävänä aihepiiriä kokoavia kysymyksiä ja kehotus dialogiin opiskelijatoverien kanssa. Materiaali pyrkii herättämään ajatuksia ja antamaan luotettavaa informaatiota ammatillisen kasvun välineeksi.

Diasarjasta saatu palaute oli suurimmaksi osaksi positiivista ja opiskelijat kokivat hyötyvänsä materiaalista. Palautteiden kehitysehdotuksien perusteella tein OAMK:n Moodle- oppimisympäristössä Collaborate- videotallenteen. Audiovisuaalinen videoesitys lisäsi materiaalin kiinnostavuutta ja projektissa päästiin laatutavoitteisiin. Jatkossa materiaalia on mahdollista kehittää jatko-osalla, jossa keskitytään perheen kohtaamiseen kuolevan lapsipotilaan hoidossa.