Koulukiusaaminen on jokapäiväinen ongelma kouluyhteisöissä, mistä kärsivät paitsi oppilaat, myös opettajat. Tällä tutkimuksella haluttiin saada tietoa opettajien näkökulmasta kiusaamiseen puuttumisessa. Tutkimuksessa pyritään kuvaamaan opettajien nykyisiä toimintatapoja kiusaamiseen puuttumisessa, ja haasteita siihen liittyen. Tämän tutkimuksen tuomasta tiedosta on hyötyä paitsi opettajille, myös muille koulu- ja kasvatusyhteisöissä eri ikäisten lasten ja nuorten kanssa työskenteleville aikuisille. Tutkimuksen tuomaa tietoa voitaneen hyödyntää myös muissa samantapaisissa yhteisöissä, esimerkiksi päiväkodeissa ja työpaikoilla, koska ilmiö on periaatteessa sama, vain kohderyhmän ikäjakauma eri. Pienen mausteen tutkimusraporttiin tuo tutkijan koulutuksen myötä saama psykiatrinen näkökulma, mikä antaa tietoa siitä, minkä vuoksi pikaisesta ja tarpeeksi voimakkaasta puuttumisesta on hyötyä kaikkien kiusaamiseen liittyvien osapuolten kannalta. Koulukiusaamisesta on paljon tutkittua tietoa, mutta siihen puuttumisesta opettajien näkökulmasta ei ole. Tästä johtuen tutkimuksessa ei käsitellä koulukiusaamista ilmiönä, kun vain mainitsemalla haastateltavien kuvaamia esiintymismuotoja esimerkinomaisesti tutkimustulosten alkukappaleessa.

Tutkimus tehtiin kvalitatiivisenä l. laadullisena tutkimuksena haastattelemalla erikseen neljää (4) peruskoulun opettajaa, joilla oli kokemusta myös KiVa Koulu® -toimenpideohjelman käytöstä kiusaamiseen puuttumisessa. Haastattelu käytiin teemahaastatteluna, joka nauhoitettiin. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisellä analyysillä. Haastateltavat kokivat kiusaamisen tunnistamisen sekä kiusaamisen tietoon saamisen erittäin haastavana. Lisäksi haastateltavat kertoivat puuttumiseen liittyvistä ongelmista, ja kuinka kiusaaminen on muuttunut viimeisten vuosien aikana, mm. nettikiusaamisen (cyber bullying) tuomat monenlaiset koulun ulkopuoliset ongelmat vaikeuttavat asioiden selvittämistä jopa niin, että nykyisin koulupoliisit ovat mukana vaikeimmissa tapauksissa. Netti- ja somekiusaaminen rajattiin tästä tutkimuksesta pois sen monimuotoisuuden ja laajuuden takia.