Oppimisalustalla on julkishallinnollisena palveluntarjoajana velvollisuus tuottaa saavutettavaa oppimateriaalia, joka täyttää lain määrittelemät WCAG (Web Content Accessibility Guidelines) 2:1 -ohjeistuksen kriteerit. WCAG-ohjeistus määrittelee opiskeltavan materiaalin toteutukseen liittyviä seikkoja, jotta oppimateriaali on saavutettavaa lähes jokaiselle käyttäjäryhmälle. Useimmiten huomioidaan verkkosivustojen saavutettavuutta ja toteuttamista, mutta pedagogisesta näkökulmasta tarkastellessa saavutettava sisältö voi olla liian monotonista, eikä auta ylläpitämään oppijan mielenkiintoa aihetta kohtaan.

Opinnäytetyötä varten tutustuin Edukamu-oppimisalustaan, joka tarjoaa korkeakoulutasoisia kursseja useilta eri aloilta. Saavutettavuuden tarkastelu keskittyi 2023 kevääseen mennessä julkaistuihin kursseihin. Edukamu on Kajaanin ammattikorkeakoulun tuottama ja ylläpitämä oppimisalusta, joka on käytettävissä niin tietokoneella kuin mobiilissa ja tabletilla. Oppimisalusta tarjoaa kursseja, joita voi suorittaa ajasta ja paikasta riippumatta. Suoritetusta kurssista oppija saa osaamismerkin tai sertifikaatin, sekä opiskelijoilla on mahdollisuus kerätä opintopisteitä ja sisällyttää siten kurssitarjontaa opintoihinsa. Edukamun avulla yritykset, oppilaitokset sekä organisaatiot voivat järjestää koulutustoimintaa työntekijöilleen ja opiskelijoille.

Opinnäytetyössä käydään läpi opetusmateriaalin saavutettavuutta verkkoympäristössä sekä tarkastellaan aihetta myös pedagogisesta näkökulmasta. Julkisia opetusmateriaaleja velvoitetaan noudattamaan WCAG 2:1 -ohjeistuksen A- ja AA-tason kriteerejä.

Opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia lainsäädäntöä ja tuottaa sen pohjalta toteuttamista tukeva ohjeistus opetusmateriaalia tuottaville sisällöntuottajille tai opettajille, jotka tekevät opetusmateriaalia verkkoalustalle. Edukamu-oppimisalustan uusi versio oli opinnäytetyötä työstäessä suunnitteluvaiheessa, jota varten käytiin läpi saatua palautetta vanhemmasta versiosta ja tarkasteltiin lain vaatimuksia tarkemmin. Oppimisalustan kehittämiseksi tuotettiin opinnäytetyön edetessä ohjeistus, joka tukisi oppimisalustan kehityksen suunnittelua ja toteutusta saavutettavuuden maksimoimiseksi. Näillä ohjeistuksilla oppimisalusta ja sille tuotettu oppimateriaali olisi saavutettavampaa jopa erityisen tuen tarpeita vaativalle opiskelijalle.

Ohjeistuksia koostaessa pohdintaan heräsi kysymyksiä saavutettavuuden ja pedagogisesti mielenkiintoisen oppimateriaalin rakenteiden eroista ja miten molemmat huomioiden tulisi verkkokurssien sisältöä käsitellä sekä mahdollistaa monipuolinen oppimateriaali useille erilaisille käyttäjäryhmille.