Opinnäytetyömme käsittelee hätäpuhelun soittamista ja vaarojen tunnistamista. Aihe on tärkeä ja mielestämme lapsille tulee tarjota runsaasti opetusta hätätilanteiden varalle. Vastaavanlaisia opinnäytetöitä emme löytäneet, mutta aihetta oli sivuttu ensiapukoulutusta käsittelevissä opinnäytetöissä. Alakouluikäiset lapset opettelevat itsenäistymistä vanhemmistaan ja liikkuvat paljon kodin ulkopuolella, jossa monenlaisia vaaratilanteitakin voi tulla eteen. Ajattelemme että ennaltaehkäisevän ajattelutavan korostaminen lapsille on hyväksi koko elämän matkalle. Ennaltaehkäisy vähentää inhimillistä kärsimystä ja on myös kustannustehokasta. Käytimme projektin toteutusmenetelmänä toiminnallista opinnäytetyötä. Valitsimme kohderyhmäksi kolmasluokkalaiset oppilaat, sillä ajattelimme, että useimmalla kolmasluokkalaisella on jo oma puhelin, millä hätäkeskukseen voi tarvittaessa soittaa. Kolmasluokkalaiset lapset myös liikkuvat jo kaukanakin oman kodin ympäristöstä. Tavoitteena oli lisätä kolmasluokkalaisten lasten tietoa ja taitoa arkielämän vaarojen tunnistamisessa sekä oikeanlaista hätätilanteessa toimimista. Lisäksi tavoittelimme rastityyppisten toimintapisteiden kohtaavan lasten ikätasoista oppimista. Haimme tietoa lasten oppimisesta ja erilaisista oppimismenetelmistä. Näiden tietojen perusteella suunnittelimme toiminnallisen päivän lapsille heidän omalle koululleen, joka sisältää lyhyen, keskustelua herättävän PowerPoint -esityksen sekä kolme rastia, jossa lapset pääsevät harjoittelemaan vaaran ennakointia ja hätäpuhelun soittamista, sekä kertaamaan päivän aikana opittuja asioita tietovisassa. Toiminnallisen päivän vaikuttavuutta mitattiin lopussa arviointilomakkeella, joka jaettiin sekä lapsille että heidän opettajalleen. Tulkitsimme palautteesta mm. sitä, oppivatko lapset päivän aikana uutta.