Tämä opinnäytetyö kuvailee mielenterveyttä edistäviä menetelmiä nuorisotyössä, joita sosiaalialan ammattilaiset voivat hyödyntää työelämässään nuorten kanssa. Opinnäytetyön tavoitteena oli koota mielenterveyttä edistävät menetelmät yhteen paikkaan saataville ammattilaisille sekä auttaa heitä löytämään mahdollisesti uusia menetelmiä nuorten mielenterveyden edistämiseen. Tavoitteena oli myös se, että nuoret, joiden kanssa menetelmiä käytetään, hyötyisivät menetelmistä mielenterveyttä ja hyvinvointia edistävästi.

Kirjallisuuskatsauksen tietoperusta koostuu nuorten mielenterveyden nykytilanteen kuvaamisesta, mielenterveyden edistämisen ja nuorten mielenterveyden tärkeyden painottamisesta sekä nuorisotyön ja ammattilaisen mahdollisuuksista mielenterveyden edistämisessä. Tutkimusaineisto koostuu viidestä suomenkielisestä aineistosta, jotka valikoitiin eri tietokannoista. Aineisto analysoitiin aineistolähtöistä sisällönanalyysia hyödyntäen.

Tutkimuksen tuloksena oli mielenterveyttä edistävät menetelmät, jotka jakaantuivat kahteen pääluokkaan, ammattilaisen työskentelymenetelmät ja toiminnalliset ja luovat menetelmät. Työskentelymenetelmät jakaantuivat ammattilaisen vuorovaikutustaitoihin sekä ammattilaisen suhtautumiseen ja tunnetaitoihin. Toiminnalliset ja luovat menetelmät jakaantuivat yksilö- ja ryhmämenetelmiin. Nuorisotyön ammattilainen voi edistää nuoren mielenterveyttä olemalla läsnä nuoren elämässä, keskustelemalla nuoren ajatuksista, tunteista ja tulevaisuuden haaveista, olemalla turvallinen aikuinen nuoren elämässä sekä varmistamalla tämän osallisuuden ja kokonais-valtaisen hyvinvoinnin. Ammattilainen voi hyödyntää myös erilaisia sosiaalisia-, tunne-, keho-, huoli-, taiteellisia-, rooli- ja ryhmäytymisharjoituksia nuorten kanssa.

Tutkimuksen johtopäätöksenä voidaan sanoa, että nuorten mielenterveyttä edistävässä työskentelyssä nuorisotyön ammattilaiselta vaaditaan voimavarakeskeistä työotetta, vahvoja vuorovaikutus- ja tunnetaitoja sekä toiminnallisten ja luovien menetelmien hallitsemista.